METODE CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN ILMU TAJWID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Kajian ilmiah ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran Card Sort (ortografi kartu) dalam meningkatkan pemahaman ilmu tajwid serta hasil belajar siswa pada materi hukum bacaan mad dan waqaf kelas IX di SMP Negeri 2 Pangkah Kabupaten Tegal. Latar belakang penulisan ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam melafalkan dan mengklasifikasikan hukum bacaan Al-Qur'an secara benar akibat kejenuhan metode ceramah konvensional. Pendekatan yang digunakan dalam artikel ini adalah deskriptif analitis dengan memaparkan data hasil tindakan kelas dari satuan pendidikan penulis. Strategi Card Sort diimplementasikan melalui pemisahan kartu induk (kategori hukum bacaan) dan kartu rincian (contoh ayat), di mana siswa dituntut bergerak aktif berkolaborasi mencari pasangan kartu yang sinkron. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal belajar siswa secara signifikan yang disertai peningkatan gairah serta keaktifan belajar siswa di kelas. Suasana kelas bertransformasi menjadi lebih kooperatif, interaktif, dan loyal dalam ingatan memori jangka panjang siswa. Simpulan dari penelitian ini membuktikan bahwa metode Card Sort sangat efektif sebagai solusi alternatif guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca Al-Qur'an sesuai kaidah ilmu tajwid bagi siswa sekolah menengah.